Для СТУДЕНТОВ старших курсов профильного образования
Для начинающих психологов, ЗАКОНЧИВШИХ ПРОФИЛЬНЫЙ ВУЗ (высшее образование)
Для ПСИХОЛОГОВ-КОНСУЛЬТАНТОВ, прошедших курсы переподготовки
Для ЛЮДЕЙ БИЗНЕСА: собственников, директоров, ТОП-менеджеров компаний
Практикующих психологов и психологов-консультантов, РАБОТАЮЩИХ В ТРАНЗАКТНОМ АНАЛИЗЕ
Практикующих психологов и психологов-консультантов, НЕ РАБОТАЮЩИХ В ТРАНЗАКТНОМ АНАЛИЗЕ
Для ПЕДАГОГОВ и тренеров
Для профессионалов в сфере HR, Продаж, Маркетинга, Клиентского сервиса, Медиаторов, адвокатов и юристов
Для ЛЮБИТЕЛЕЙ психологии
ПРИМЕНЯТЬ МЕТОДЫ ТРАНЗАКТНОГО АНАЛИЗА И СИСТЕМНОЙ СЕМЕЙНОЙ ТЕРАПИИ в работе с клиентами для выявления дисфункциональных сценариев и трансформации жизненных стратегий.
ИСПОЛЬЗОВАТЬ МАК, АРТ-ТЕРАПЕВТИЧЕСКИЕ ТЕХНИКИ И ТРАНСФОРМАЦИОННЫЕ ИГРЫ для глубинной проработки запросов и осознания новых решений.
НАУЧИТЕСЬ
Психологическое мышление;
Системное видение;
Интуицию и аналитику;
Гибкость мышления.
РАЗОВЬЕТЕ
СВОЮ ЛИЧНУЮ ИНДИВИДУАЛЬНУЮ МЕТОДИЧКУ для работы с клиентами, которая поможет структурировать процесс работы в ТАСТ, учитывать ключевые запросы и эффективно достигать результаты.
Разработаете
Профессиональные и личностные компетенции.
Повысите
оСВОИТЕ
Современные подходы в транзактном анализе и семейной системной терапии для глубокого понимания динамики отношений и эффективной терапии работы с клиентами.
рАЗБЕРЕТЕ
За время обучения БОЛЕЕ 50 КЕЙСОВ.
поЛУЧИТЕ
станете
СЕРТИФИКАТ О ПРОХОЖДЕНИИ КУРСА ИЛИ УДОСТОВЕРЕНИЕ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ (в зависимости от тарифа).
БОЛЕЕ УВЕРЕННЫМ И ПРОФЕССИОНАЛЬНЫМ СПЕЦИАЛИСТОМ.
Станете членом сообщества профессионалов и единомышленников.
с презентациями и дополнительными материалами для скачивания
15 часов индивидуальной подготовки-наставничества к аккредитации (экзамену) для получение диплома + возможность стажировки (входит в тариф 3)
формат обучения
ОНЛАЙН-ЛЕКЦИИ
91 часов практики лично с Юлией Щеблыкиной (входит в тарифы 2 и 3)
ПРАКТИКА
о прохождении курса (входит в тарифы 1 и 2)
Получение сертификата
ПОЛУЧЕНИЕ диплома + стажировка
161 академических часов лекций
ТЕОРИЯ
после каждого модуля
ТЕСТИРОВАНИЕ
после определенных модулей
Домашние задания
ОЗДОРОВЛЕНИЕ НАЦИИ ЧЕРЕЗ ЖЕНЩИН, В ТОМ ЧИСЛЕ ЧЕРЕЗ ЖЕНЩИН, ПОМОГАЮЩИХ ПРОФЕССИЙ
ИМЕЯ МНОЖЕСТВО РЕГАЛИЙ, СЧИТАЮ, ЧТО ЭТО — И ЕСТЬ САМАЯ ЛУЧШАЯ НАГРАДА
практикующий психолог
25
лет
более
Благодарных клиентов
2000
более
высших образования и десятки курсов за плечами
2
“
В последнее время меня стал смущать тот уровень знаний и практических навыков моих “новоиспеченных” коллег.
“
На моем практикуме вы не только изучите современный подход транзактного анализа в терапии, но и научитесь применять в работе множество интересных и эффективных практик.
“
Я убеждена, что профессия психолог — это в первую очередь фундаментальные знания, владение множеством методик, упорный труд, постоянное системное обучение и развитие.
введение в профессию
Формирование целостного представления о мире психологических профессий, видах профессиональной деятельности психолога и способах психологической помощи.
Усвоение базовых понятий и методов психологии.
Содействие развитию ценностно-смысловой сферы обучающихся, их профессионального самоопределения и стимулирование мотивации к освоению ими профессии психолога.
Повышение уровня профессиональной ориентированности студентов, осознание совершенного профессионального уровня.
Содействие формированию у студентов «профессионального видения» путем построения адекватного представления о профессии психолога в современном обществе.
Обеспечение овладения студентами основными принципами и навыками работы с психологической информацией.
Обучение на программе начинает формировать знания, умения и компетенции.
Цель модуля:
задачи обучения:
3 ак.ч.
ПРОГРАММА
3
4
Нормативно-правовые акты, этические стандарты и требования
Позиционирование и ценообразование в частной практике.
Профессия психолог vs психолог - консультант.
Что должен знать, уметь профессиональный психолог.
1
2
Основы транзактного анализа
Основы транзактного анализа
1. История и философия Транзактного анализа.
2. Области применения Транзактного анализа. Индивидуальный, семейный и групповой варианты Транзактного анализа.
3. Базовые положения Транзактного анализа. Модель Эго-состояний. Распознавание Эго-состояний. Техника «Смена состояний «Я» («три стула»).
4. Исследование Эго-состояний с помощью незавершенных предложений.
5. Введение терминологии ТА.
10 ак.ч.
6. Контрактный метод работы в ТА:
условия заключения контракта;
уровни контрактов (организационный, профессиональный и психологический контракт);
виды контрактов, их эффективность;
практика заключения эффективных контрактов;
контракты безопасности в психотерапии.
7. Первая встреча с клиентом, установление контакта:
организация первого интервью, опросный лист;
заключение первого исследовательского контракта на изменение;
принципы отбора клиентов;
практика установления контакта.
Основы системной семейной психотерапии
Семинар вводит в основы семейного психологического консультирования, в представление о теории систем и законах функционирования семьи как системы. Дает представление об истории развития семейной терапии, стратегиях, концептуальных подходах, целях и задачах терапии. Знакомит с ключевыми понятиями и определениями, а также дает обзор терапевтических возможностей в семейной системной интегративной терапии, что будет подтверждено показом некоторых техник. Разбор законов семейной системы на примере сюжетов художественного фильма «Август» (August: Osage County, 2013). Часть 1.
12 ак.ч.
Транзактно-аналитическая семейная терапия (ТАСТ)
1. Интегративная модель системной семейной терапии с использованием теории и практики транзактного анализа.
2. Введение понятия ТАСТ.
3. Эффективность сочетания (интеграции) этих двух направлений психотерапии.
4. Использование дополнительного инструментария МАК, АРТ-терапии и Т-игр, как метода, позволяющего достигать ярко выраженного терапевтического эффекта в работе с семьёй и её членами в большинстве случаев консультирования.
Богатство арсенала техник, содержащихся в указанных подходах, гибкость объяснительных моделей, основанных на их методологической базе, позволяют использовать интегративную модель ТАСТ (транзактно - аналитическая семейная терапия) практически во всех возрастных и социальных группах, в работе с семьёй и её членами, в индивидуальном консультировании и в групповой работе.
“
10 ак.ч.
Структурный и функциональный анализ личности
1. Роли Ребенка, Родителя и Взрослого в семейной динамике.
2. Структурный и функциональный анализ личности.
3. Функциональный анализ состояний «Я». Техника «Эгограмма».
4. Структурный анализ Эго-состояний. Детское «Я». Анализ Взрослого и Родительского состояний «Я».
5. Работа (анализ) со своей семейной системой.
10 ак.ч.
Базовые технологии в системной семейной психотерапии
Формирование представления о параметрах семейной системы, состояние которых формируется под влиянием личной истории и семейных сценариев каждого члена семьи и одновременно влияет на жизнь в семье и самочувствие каждого. Это границы, стабилизаторы, правила, роли, коалиции, сценарии.
Слушатели познакомятся с очень распространенными в настоящее время моделями семьей: лоскутными, неполными, однополыми – и особенностями проживания в них с учетом системных закономерностей. Мы разберем несколько клинических случаев с анализом уже изученного материала и найдем терапевтические стратегии для каждого из них в системе ТАСТ. Разбор законов семейной системы на примере сюжетов художественного фильма «Август» (August: Osage County, 2013). Часть 2.
13 ак.ч.
Структура и классификация психологических игр по Эрику Берну
1. «Хорошие и плохие» игры.
2. Модель «времен года» для понимания задач жизненного цикла семьи. Типичная семейная проблематика на различных стадиях жизненного цикла. Функциональная и дисфункциональная семья.
3. Формула игры. Треугольник Стефана Карпмана. Основные и второстепенные роли в играх.
4. Основные терапевтические возможности использования МАК в ТАСТ.
10 ак.ч.
Основы работы с МАК в ТАСТ
1. История возникновения и применения метафорических ассоциативных карт (МАК). Отечественные и зарубежные наборы. Абстрактные, сюжетные и портретные колоды.
2. Знакомство с различными авторскими и тематическими комплектами карт. Обзор колод.
3. Возможности использования МАК в ТАСТ. Включение ассоциативных карт как основного и вспомогательного стимульного материала на сессиях.
10 ак.ч.
4. Алгоритм ведения сессии с применением МАК.
5. Способы погружения клиента в карты. Терапевтические вопросы.
6. Индивидуальная, парная и групповая работа с использованием карт.
7. Возможности онлайн-консультирования при помощи МАК.
Методологические принципы транзактного анализа в системной семейной психотерапии
1. «Легкая» и «тяжелая» расплаты в игре. Игровые «выигрыши».
2. Прояснение собственных игр.
3. Основные игры клиентов на приёме. Профессиональные, бытовые и семейные игры.
6. Системные гипотезы: конструирование гипотезы, функции гипотез, циркулярность, формирование гипотезы. Системное понимание проблемы на базе сценарных игр.
10 ак.ч.
Жизненные сценарии. Обзор и методики работы с ними
1. Сценарий как генеральный план жизни.
2. Основы формирования счастливых, банальных и трагических сценариев жизни. Базовые жизненные позиции.
3. Принятие главных сценарных решений.
4. Родительские приказания и разрешения.
5. Системный семейный тест Геринга. Системная модель Оудсхоорна для построения терапевтических гипотез.
6. Методы изучения паттернов взаимодействия в семье: мама-дети, взрослый и его мама, муж-жена, невестка-свекровь.
7. Взгляд на развитие личности П. Левин.
8. Основные этапы коррекции жизненной программы и сценария.
9. Правила построения первого системного интервью с семьей (продолжение), заключение контракта и отработка практических терапевтических техник. Закрепление терапевтических навыков.
10. Метод циркулярного интервью в парах и расширенной семье.
11. Практические упражнения по навыкам сценарной диагностики. Рисунок «сценарного дерева».
12. Исследование собственного сценария. Упражнение «Я как предмет».
13. Разбор жизненных сценариев и установок на примере сюжетов художественного фильма «День сурка» . Часть 1.
12 ак.ч.
Методы изучения семейной истории и родовых сценариев. Работа с генограммой
1. Построение карты семьи – генограммы. Интервью по генограмме. Алгоритм сбора информации и семейной истории. Фактологический, демографический, проблемный, коммуникативный, социальный и другие вектора интервьюирования.
2. Теоретические и практические основы работы с генограммой. Генограмма – как карта семьи. Определение. Техника и символика для построения генограмм. Система координат для создания генограммы. Горизонталь-вертикаль.
3. Интервью по генограмме. Методы изучения семейной истории. Вехи семейной истории – заметные события жизни, имеющие влияние на жизнь потомков. Рождение детей, разводы, преждевременные смерти, выбор имени, совпадения дат, особенности профессиональной истории, переезды в другой город, смена религиозной конфессии, спасение жизни, раздел наследства.
10 ак.ч.
Т- Игра в ТАСТ (введение)
1. Знакомство с трансформационными играми. Технология созданий Т-игры под клиентский случай.
2. Демонстрация сценарных проявлений в рамках сессии.
Для СТУДЕНТОВ старших курсов профильного образования
Для начинающих психологов, ЗАКОНЧИВШИХ ПРОФИЛЬНЫЙ ВУЗ (высшее образование)
Для ПСИХОЛОГОВ-КОНСУЛЬТАНТОВ, прошедших курсы переподготовки
Практикующих психологов и психологов-консультантов, РАБОТАЮЩИХ В ТРАНЗАКТНОМ АНАЛИЗЕ
Практикующих психологов и психологов-консультантов, НЕ РАБОТАЮЩИХ В ТРАНЗАКТНОМ АНАЛИЗЕ
Для ЛЮДЕЙ БИЗНЕСА: собственников, директоров, ТОП-менеджеров компаний
Для ЛЮБИТЕЛЕЙ психологии
Для ПЕДАГОГОВ и тренеров
Для профессионалов в сфере HR, Продаж, Маркетинга, Клиентского сервиса, Медиаторов, адвокатов и юристов
ПРИМЕНЯТЬ МЕТОДЫ ТРАНЗАКТНОГО АНАЛИЗА И СИСТЕМНОЙ СЕМЕЙНОЙ ТЕРАПИИ в работе с клиентами для выявления дисфункциональных сценариев и трансформации жизненных стратегий.
ИСПОЛЬЗОВАТЬ МАК, АРТ-ТЕРАПЕВТИЧЕСКИЕ ТЕХНИКИ И ТРАНСФОРМАЦИОННЫЕ ИГРЫ для глубинной проработки запросов и осознания новых решений.
НАУЧИТЕСЬ
Психологическое мышление;
Системное видение;
Интуицию и аналитику;
Гибкость мышления.
РАЗОВЬЕТЕ
Разработаете
СВОЮ ЛИЧНУЮ ИНДИВИДУАЛЬНУЮ МЕТОДИЧКУ для работы с клиентами, которая поможет структурировать процесс работы в ТАСТ, учитывать ключевые запросы и эффективно достигать результаты.
Повысите
Профессиональные и личностные компетенции.
Освоите
разберете
СОВРЕМЕННЫЕ ПОДХОДЫ В ТРАНЗАКТНОМ АНАЛИЗЕ И СЕМЕЙНОЙ СИСТЕМНОЙ ТЕРАПИИ для глубокого понимания динамики отношений и эффективной терапии работы с клиентами.
За время обучения БОЛЕЕ 50 КЕЙСОВ
получите
станете
СЕРТИФИКАТ О ПРОХОЖДЕНИИ КУРСА ИЛИ УДОСТОВЕРЕНИЕ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ (в зависимости от тарифа)
БОЛЕЕ УВЕРЕННЫМ И ПРОФЕССИОНАЛЬНЫМ СПЕЦИАЛИСТОМ
Станете членом сообщества профессионалов и единомышленников
Формат обучения
с презентациями и дополнительными материалами для скачивания
ОНЛАЙН-ЛЕКЦИИ
161 академических часов лекций
ТЕОРИЯ
после каждого модуля
ТЕСТИРОВАНИЕ
после определенных модулей
Домашние задания
15 часов индивидуальной подготовки-наставничества к аккредитации (экзамену) для получение диплома + возможность стажировки (входит в тариф 3)
91 часов практики лично с Юлией Щеблыкиной (входит в тарифы 2 и 3)
ПРАКТИКА
о прохождении курса (входит в тарифы 1 и 2)
Получение сертификата
ПОЛУЧЕНИЕ диплома + стажировка
ОЗДОРОВЛЕНИЕ НАЦИИ ЧЕРЕЗ ЖЕНЩИН, В ТОМ ЧИСЛЕ ЧЕРЕЗ ЖЕНЩИН, ПОМОГАЮЩИХ ПРОФЕССИЙ
практикующий психолог
25
лет
более
Благодарных клиентов
2000
более
высших образования и десятки курсов за плечами
2
ИМЕЯ МНОЖЕСТВО РЕГАЛИЙ, СЧИТАЮ, ЧТО ЭТО — И ЕСТЬ САМАЯ ЛУЧШАЯ НАГРАДА
“
В последнее время меня стал смущать тот уровень знаний и практических навыков моих “новоиспеченных” коллег.
“
Я убеждена, что профессия психолог — это в первую очередь фундаментальные знания, владение множеством методик, упорный труд, постоянное системное обучение и развитие.
“
На моем практикуме вы не только изучите современный подход транзактного анализа в терапии, но и научитесь применять в работе множество интересных и эффективных практик.
Программа
Профессия психолог vs психолог - консультант.
Что должен знать, уметь профессиональный психолог.
Нормативно-правовые акты, этические стандарты и требования.
Позиционирование и ценообразование в частной практике.
1
2
3
4
Формирование целостного представления о мире психологических профессий, видах профессиональной деятельности психолога и способах психологической помощи.
Усвоение базовых понятий и методов психологии.
Содействие развитию ценностно-смысловой сферы обучающихся, их профессионального самоопределения и стимулирование мотивации к освоению ими профессии психолога.
Цель модуля:
Повышение уровня профессиональной ориентированности студентов, осознание совершенного профессионального уровня.
Содействие формированию у студентов «профессионального видения» путем построения адекватного представления о профессии психолога в современном обществе.
Обеспечение овладения студентами основными принципами и навыками работы с психологической информацией.
Обучение на программе начинает формировать знания, умения и компетенции.
задачи обучения:
введение в профессию
3 ак.ч.
10 ак.ч.
1. История и философия Транзактного анализа.
2. Области применения Транзактного анализа. Индивидуальный, семейный и групповой варианты Транзактного анализа.
3. Базовые положения Транзактного анализа. Модель Эго-состояний. Распознавание Эго-состояний. Техника «Смена состояний «Я» («три стула»).
4. Исследование Эго-состояний с помощью незавершенных предложений.
5. Введение терминологии ТА.
6. Контрактный метод работы в ТА:
условия заключения контракта;
уровни контрактов (организационный, профессиональный и психологический контракт);
виды контрактов, их эффективность;
практика заключения эффективных контрактов;
контракты безопасности в психотерапии.
7. Первая встреча с клиентом, установление контакта:
организация первого интервью, опросный лист;
заключение первого исследовательского контракта на изменение;
принципы отбора клиентов;
практика установления контакта.
Основы транзактного анализа
12 ак.ч.
Основы системной семейной психотерапии
Семинар вводит в основы семейного психологического консультирования, в представление о теории систем и законах функционирования семьи как системы.
Дает представление об истории развития семейной терапии, стратегиях, концептуальных подходах, целях и задачах терапии.
Знакомит с ключевыми понятиями и определениями, а также дает обзор терапевтических возможностей в семейной системной интегративной терапии, что будет подтверждено показом некоторых техник.
Разберем законы семейной системы на примере сюжетов художественного фильма «Август» (August: Osage County, 2013). Часть 1.
Транзактно-аналитическая семейная терапия (ТАСТ)
1. Интегративная модель системной семейной терапии с использованием теории и практики транзактного анализа.
2. Введение понятия ТАСТ.
3. Эффективность сочетания (интеграции) этих двух направлений психотерапии.
4. Использование дополнительного инструментария МАК, АРТ-терапии и Т-игр, как метода, позволяющего достигать ярко выраженного терапевтического эффекта в работе с семьёй и её членами в большинстве случаев консультирования.
Богатство арсенала техник, содержащихся в указанных подходах, гибкость объяснительных моделей, основанных на их методологической базе, позволяют использовать интегративную модель ТАСТ (транзактно - аналитическая семейная терапия) практически во всех возрастных и социальных группах, в работе с семьёй и её членами, в индивидуальном консультировании и в групповой работе.
“
10 ак.ч.
Структурный и функциональный анализ личности
1. Роли Ребенка, Родителя и Взрослого в семейной динамике.
2. Структурный и функциональный анализ личности.
3. Функциональный анализ состояний «Я». Техника «Эгограмма».
4. Структурный анализ Эго-состояний. Детское «Я». Анализ Взрослого и Родительского состояний «Я».
5. Работа (анализ) со своей семейной системой.
10 ак.ч.
Базовые технологии в системной семейной психотерапии
Формирование представления о параметрах семейной системы, состояние которых формируется под влиянием личной истории и семейных сценариев каждого члена семьи и одновременно влияет на жизнь в семье и самочувствие каждого. Это границы, стабилизаторы, правила, роли, коалиции, сценарии.
Слушатели познакомятся с очень распространенными в настоящее время моделями семьей: лоскутными, неполными, однополыми – и особенностями проживания в них с учетом системных закономерностей. Мы разберем несколько клинических случаев с анализом уже изученного материала и найдем терапевтические стратегии для каждого из них в системе ТАСТ.
Разберем законы семейной системы на примере сюжетов художественного фильма «Август» (August: Osage County, 2013). Часть 2.
13 ак.ч.
Структура и классификация психологических игр по Эрику Берну
1. «Хорошие и плохие» игры.
2. Модель «времен года» для понимания задач жизненного цикла семьи. Типичная семейная проблематика на различных стадиях жизненного цикла. Функциональная и дисфункциональная семья.
3. Формула игры. Треугольник Стефана Карпмана. Основные и второстепенные роли в играх.
4. Основные терапевтические возможности использования МАК в ТАСТ.
10 ак.ч.
Основы работы с МАК в ТАСТ
1. История возникновения и применения метафорических ассоциативных карт (МАК). Отечественные и зарубежные наборы. Абстрактные, сюжетные и портретные колоды.
2. Знакомство с различными авторскими и тематическими комплектами карт. Обзор колод.
3. Возможности использования МАК в ТАСТ. Включение ассоциативных карт как основного и вспомогательного стимульного материала на сессиях.
4. Алгоритм ведения сессии с применением МАК.
5. Способы погружения клиента в карты. Терапевтические вопросы.
6. Индивидуальная, парная и групповая работа с использованием карт.
7. Возможности онлайн-консультирования при помощи МАК.
10 ак.ч.
Методологические принципы транзактного анализа в системной семейной психотерапии
1. «Легкая» и «тяжелая» расплаты в игре. Игровые «выигрыши».
2. Прояснение собственных игр.
3. Основные игры клиентов на приёме. Профессиональные, бытовые и семейные игры.
6. Системные гипотезы: конструирование гипотезы, функции гипотез, циркулярность, формирование гипотезы. Системное понимание проблемы на базе сценарных игр.
10 ак.ч.
Жизненные сценарии. Обзор и методики работы с ними
1. Сценарий как генеральный план жизни.
2. Основы формирования счастливых, банальных и трагических сценариев жизни. Базовые жизненные позиции.
3. Принятие главных сценарных решений.
4. Родительские приказания и разрешения.
5. Системный семейный тест Геринга. Системная модель Оудсхоорна для построения терапевтических гипотез.
6. Методы изучения паттернов взаимодействия в семье: мама-дети, взрослый и его мама, муж-жена, невестка-свекровь.
7. Взгляд на развитие личности П. Левин.
8. Основные этапы коррекции жизненной программы и сценария.
9. Правила построения первого системного интервью с семьей (продолжение), заключение контракта и отработка практических терапевтических техник. Закрепление терапевтических навыков.
10. Метод циркулярного интервью в парах и расширенной семье.
11. Практические упражнения по навыкам сценарной диагностики. Рисунок «сценарного дерева».
12. Исследование собственного сценария. Упражнение «Я как предмет».
13. Разбор жизненных сценариев и установок на примере сюжетов художественного фильма «День сурка». Часть 1.
12 ак.ч.
1. Построение карты семьи – генограммы. Интервью по генограмме. Алгоритм сбора информации и семейной истории. Фактологический, демографический, проблемный, коммуникативный, социальный и другие вектора интервьюирования.
2. Теоретические и практические основы работы с генограммой. Генограмма – как карта семьи. Определение. Техника и символика для построения генограмм. Система координат для создания генограммы. Горизонталь-вертикаль.
3. Интервью по генограмме. Методы изучения семейной истории. Вехи семейной истории – заметные события жизни, имеющие влияние на жизнь потомков. Рождение детей, разводы, преждевременные смерти, выбор имени, совпадения дат, особенности профессиональной истории, переезды в другой город, смена религиозной конфессии, спасение жизни, раздел наследства.
Методы изучения семейной истории и родовых сценариев. Работа с генограммой
10 ак.ч.
1. Знакомство с трансформационными играми. Технология созданий Т-игры под клиентский случай.
2. Демонстрация сценарных проявлений в рамках сессии.